W MSA-DENT wykorzystujemy autorską Metodę Stopniowej Adaptacji (MSA) dzieci do leczenia stomatologicznego, która została opracowana przez dr n. med. Beatę Wilk-Sieczak oraz była przedmiotem jej pracy doktorskiej na Akademii Medycznej we Wrocławiu.
Celem metody jest przygotowanie dziecka-pacjenta i opiekunów do wszystkich etapów leczenia dentystycznego. Pozwala ona dziecku na pokonanie trudności, obaw, lęków jakie mają związek ze specyfiką leczenia. Metoda Stopniowej Adaptacji została opracowana dla dzieci do 3 lat oraz dzieci od 3 do 6 roku życia. Z powodzeniem może być stosowana w starszych grupach wiekowych, a także u pacjentów z lękiem dentystycznym lub utrudnioną adaptacją do nowych środowisk.
W MSA wyróżniamy cztery programy:
Metoda oparta jest na technikach psychologiczno-dentystycznych, a szczególnie na technikach poznawczo-behawioralnych.
Nie jest to metoda dla osób, które chcą szybkich rozwiązań, gdyż nie ma szybkich rozwiązań w leczeniu i wychowaniu młodego człowieka. Są środki zaradcze w nagłych sytuacjach. Później i tak trzeba pokonać tę samą drogę do osiągnięcia celu jakim jest w pełni zdrowe i współpracujące dziecko.
Celem metody jest przygotowanie dziecka-pacjenta i opiekunów do wszystkich etapów leczenia dentystycznego. Pozwala ona dziecku na pokonanie trudności, obaw, lęków jakie mają związek ze specyfiką leczenia. Metoda Stopniowej Adaptacji została opracowana dla dzieci do 3 lat oraz dzieci od 3 do 6 roku życia. Z powodzeniem może być stosowana w starszych grupach wiekowych, a także u pacjentów z lękiem dentystycznym lub utrudnioną adaptacją do nowych środowisk.
W MSA wyróżniamy cztery programy:
- adaptacja dziecka do środowiska dentystycznego
- adaptacja do zabiegów nieinwazyjnych
- adaptacja dziecka do zabiegów średnioinwazyjnych
- adaptacja dziecka do zabiegów inwazyjnych
Metoda oparta jest na technikach psychologiczno-dentystycznych, a szczególnie na technikach poznawczo-behawioralnych.
Nie jest to metoda dla osób, które chcą szybkich rozwiązań, gdyż nie ma szybkich rozwiązań w leczeniu i wychowaniu młodego człowieka. Są środki zaradcze w nagłych sytuacjach. Później i tak trzeba pokonać tę samą drogę do osiągnięcia celu jakim jest w pełni zdrowe i współpracujące dziecko.
